利记网址:在技术支持和特色产品销售方面有了明显的提升

“集团式”援藏工作开展以来，西藏中小学教育观念、课堂教学、管理方式发生了深刻变化。学生整体素质明显提高，有效弥补了西藏中小学素质教育的短板。”西藏自治区教育厅厅长尼玛次仁介绍，教育人才“组团”援藏，着力激发和培育西藏教育的内生动力。针对西藏理科教学的不足，将一半以上的数学、物理、化学教师派往西藏。利记网址。

第9批援藏干部借鉴“集团化”援藏的经验和做法，探索开展“集团化”援藏工作。创新技术不断向高原输送。在海拔4300米的西藏阿里地区是贫瘠的，主要是砾石、盐碱地和戈壁沙漠。除了耐旱的红柳和班公柳，其他植物都很难生长。水果和蔬菜常年需要从外省运来这里。

在阿里生态农业产业园，陕西省援藏支队采用农业科技“小组小组”的方式，克服了番茄、大白菜、火龙果等20多种蔬菜水果在高海拔地区种植的困难。总产量达43万公斤，可满足当地70%的市场需求。小团体”式对藏援助的特点是“短、顺、快”。在保持援藏总体格局和援藏关系的基础上，从有关省市选择结构合理、人数合理、支持专业、运作高效的援藏队伍。，针对产业基地、产业园区、旅游景区等特定领域，开展针对性支持，帮助重点开发地区补短板、补优补短板。

“小团体法”是围绕西藏自身解决不了、援藏可以解决的困难问题，确定目标和任务。西藏第九批干部人才带头人杨晓林介绍，截至目前，“团队集团”已帮助西藏打造了71个特色品牌，引进了228项先进技术，攻克了126项技术难题。在技术支持和特色产品销售方面有了明显的提升。